Üstün/Özel Yetenekli Çocuk Nasıl Anlaşılır?

Bu konu ile ilgili birçok istek geldiği için öncelik vermeye çalıştım. Öncelikle üstün/özel yeteneklilik olgusunun özel eğitim gereksinimi olan grup içerisinde bir grup olduğunu hepimizin anlaması gerekiyor. Bu çocuklar özel eğitimi hak ediyorlar, bu çocuklar eğitimsel uyarlamaların yapılması bir yasal zorunluluktur. Bazı temel kavramları anlamaya çalışalım.

Üstün zekalılığı anlamak için teori/kuramı anlamak gerek

Teoriler sanıldığının aksine en üst düzey bilgilerdir. Bilim insanları tarafından ortaya atılırlar. Kuramlar içerisinde bilimsel yasaları, gözlem ve deney sonuçlarını barındırırlar. Kuramlar, olgu adını verdiğimiz tekrar edebilen gözlemlenebilen oluşların açıklamalarıdır. Olgu ve olgular arasındaki ilişkileri açıklayan en üst düzey zihinsel bilgi türüdür. Kuramlar genelde gözle göremediğimiz şeylere açıklama getirir. Örneğin evrim, kuantum kuramları gibi

Burayı anladığımıza göre zekâ denilen kavramında kuramlarla açıklandığını çok iyi anlayabiliriz. Zekâyı, Gardner problem çözme yeteneği, Piaget çevreye uyum sağlama becerisi, Sternberg de çevreyi değiştirme becerisi olarak kuramsallaştırır. Peki hangisi doğru, kuramlar yanlışlanıncaya kadar doğru kabul edilir. Ben Sternberg’e katılıyorum mesela. Çevreye hayvan da bitki de uyum sağlar belli ölçüde.

yazının devamı için

Doç.Dr. Hasan Said TORTOP

Üstün/özel Yetenekliler Uzmanı

Kaynaklar

Tortop, HS (2018a). Üstün zekalılar için farklılaştırılmış öğretim müfredat farklılaştırma modelleri. İstanbul:Genç Bilge

Tortop, HS (2015). Üstün yetenekliler üniversite köprüsü eğitim programı (ÜYÜKEP) modeli. İstanbul:Genç Bilge

Tortop, HS (2018b). Bilimsel yaratıcılık kuramları, eğitimi, değerlendirmesi, teknikler ve etkinlikler. İstanbul:Genç Bilge

Tortop, HS (2018c). Yaratıcı Anneye Sihirli Notlar. İstanbul:Genç Bilge

Hasan Said TORTOP
Hasan Said TORTOPhttps://yetenekvegitim.com
Yüksek lisans ve doktora çalışmalarını bilim eğitimi üzerine yapmıştır. Akademisyenliğe geçişi (2012) öncesi Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullarda fen bilimleri öğretmeni olarak çalışmıştır. Bunun son üç senesi üstün/özel yetenekli öğrencilerin eğitim gördüğü Bilim ve Sanat Merkezlerinde olmuştur.2012 yılında akademisyenliğe Bülent Ecevit Üniversitesi’nde (Zonguldak) başlamıştır. 2013 yılında Üstün Zekâlılar Eğitimi alanında Türkiye’deki ikinci dergiyi “Üstün Yetenekliler Eğitimi Araştırmaları Dergisi (UYAD) kurmuş ve editörlüğünü 2017 yılına kadar yapmıştır. Bunun yanında 2013 yılında Üstün Zekâlılar Eğitimi ve Yaratıcılık Dergisi (dergipark.gov.tr/jgedc) ve Üstün Yetenekli Genç Bilim İnsanları Eğitimi Dergisi (JEGYS) (dergipark.gov.tr/jegys) dergilerini kurmuş ve halen editörlüklerini yapmaktadır. Bu dergilerden JEGYS uluslararası bir dergi olup ingilizce olarak yayınlanmaktadır. 2013 tarihinde özel yetenekli çocukların eğitimi için Özel Eğitim Hizmetleri Araştırma ve Uygulama Merkezi’ni kurmuştur. Bu merkez bünyesinde Türkiye’deki özgün iki programdan biri olan Üstün Yetenekliler Üniversite Köprüsü Eğitim Programı (ÜYÜKEP) Modeli’ni hayata geçirmiştir. Halen İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde Özel Eğitim Bölümü Öz Yetenekliler Eğitimi Anabilim Dalı Başkanı olarak çalışmaktadır. “Üstün Zekâlılar Eğitimde Farklılaştırılmış Öğretim Müfredat Farklılaştırma Modelleri”, “Üstün Yetenekliler Üniversite Köprüsü Eğitim Programı ÜYÜKEP Modeli” ve “Bilgin ve İlgin Bilimsel Araştırma Projesi Yapıyor” adlı kitapları yayınlanmıştır. Bu zamana kadar 40 a yakın ulusal ve uluslararası makalesi yayınlanmış, 10 a yakın proje yürütücülüğü yapmıştır. Çalışma alanları; üstün/özel yetenekliler eğitimi, farklılaştırılmış öğretim, bilim eğitimi şeklindedir.

CEVAP VER

Please enter your comment!
Please enter your name here

Popüler Yazılarımız

Okul Seçimi ve Değiştirmede Nelere Dikkat Etmeliyiz?

Okul, çocuğun yetenek gelişiminde önemli unsurlardan biri. Tabi okulu sadece bina olarak ya da popüler ve zengin insanların gittiği yer olarak düşünürseniz, çocuğunuz için...